La inteligencia artificial comenzó a ocupar un lugar cada vez más importante dentro de la agenda educativa de Tucumán. En ese escenario, el Ministerio de Educación impulsa el programa Tucumán IA, una política que propone incorporar estas herramientas al trabajo escolar sin desplazar el papel de docentes y estudiantes.
La ministra de Educación, Susana Montaldo, presentó los principales lineamientos de la iniciativa durante la segunda jornada de la Expocon 2026. Allí expuso los resultados de las primeras etapas de capacitación y anticipó el próximo objetivo: llevar el uso de la IA a experiencias concretas dentro de las instituciones.
Los números muestran la dimensión que alcanzó el programa. 12.500 docentes y directivos ya completaron las instancias iniciales de formación, mientras que 20.837 educadores participan en la actualidad de la plataforma de capacitación. De acuerdo con las proyecciones oficiales, el alcance indirecto de la política supera los 460.000 estudiantes.
La respuesta del sector docente también aparece como uno de los principales datos de la iniciativa. El 95,2% de los participantes afirmó que ya utiliza en su actividad profesional los conocimientos incorporados durante la capacitación. A su vez, el 99% expresó interés en continuar con su formación sobre inteligencia artificial aplicada a la educación.
Ahora el programa ingresará en una nueva fase. El objetivo será que los conocimientos adquiridos no queden limitados a los espacios de capacitación. Para eso, las escuelas podrán desarrollar proyectos vinculados con el uso pedagógico de la inteligencia artificial.
Las experiencias serán reunidas en el Banco Provincial de Innovación Pedagógica con Inteligencia Artificial (BIPIA). El sistema permitirá registrar las propuestas, analizar sus resultados, validar aquellas que cumplan con los criterios establecidos y ponerlas a disposición de otras instituciones.
La estrategia también apunta a preparar a los alumnos para un escenario laboral marcado por la transformación tecnológica. Desde la cartera educativa plantearon que la incorporación de la IA forma parte de una política más amplia vinculada con la Economía del Conocimiento, donde cobran importancia capacidades como la creatividad, la innovación, la adaptación y el aprendizaje continuo.
Montaldo planteó además un criterio central para la implementación del programa. La inteligencia artificial no debe ocupar el lugar de la educación ni convertirse en un objetivo por sí misma. Su incorporación apunta a generar nuevas herramientas para docentes y estudiantes y fortalecer los procesos de enseñanza.
En ese sentido, la ministra remarcó que el desafío excede la incorporación de tecnología en las aulas. La meta es formar el capital humano que Tucumán necesitará ante los cambios tecnológicos y laborales de los próximos años, con las personas como eje de la política educativa.
Tucumán IA busca así avanzar desde la capacitación hacia la aplicación concreta. El desafío para la próxima etapa será convertir las experiencias desarrolladas en las escuelas en herramientas que puedan extenderse al resto del sistema educativo provincial.
