que estaban incluidas en el programa. La ministra de Educación, Susana Montaldo, atribuyó la demora a la falta de fondos por parte del Gobierno nacional y aseguró que la Provincia mantiene las gestiones para destrabar la situación.
“Nosotros teníamos una gran cantidad de escuelas que iban a tener una hora más y no ha mandado los fondos la Nación, no se ha podido incorporar”, explicó Montaldo al referirse al esquema de extensión horaria.
La funcionaria señaló que Nación regularizó parte de los recursos, aunque el dinero todavía no alcanzó para incorporar la hora adicional en todos los establecimientos previstos. “No obstante, seguimos tramitando”, afirmó.
Tucumán sumará 200 antenas Starlink para escuelas rurales
En paralelo, Montaldo destacó una medida vinculada con la infraestructura tecnológica del sistema educativo. Tucumán recibirá 200 antenas Starlink, con prioridad para las escuelas ubicadas en zonas rurales.
La iniciativa apunta a mejorar el acceso a internet y facilitar el equipamiento de los establecimientos. La ministra también señaló que existe un objetivo más amplio: que la mayor cantidad posible de escuelas pueda disponer de una sala de computación equipada.
La conectividad también aparece como un desafío ante los cambios que atraviesan las aulas. En ese contexto, Montaldo destacó la participación de los docentes tucumanos en capacitaciones sobre inteligencia artificial.
Según precisó, unos 20.000 docentes realizaron un curso sobre inteligencia artificial y cerca de 15.000 lograron aprobarlo. La ministra valoró el nivel de participación y destacó el esfuerzo de los educadores. “Es dejar de su tiempo libre, destinarlo a la capacitación para poder brindar una mejor educación”, sostuvo.
Montaldo cuestionó el impacto de la tecnología en las pruebas PISA
La ministra también se refirió a los resultados de las pruebas PISA y aclaró que los datos disponibles corresponden al país, por lo que no permiten establecer un diagnóstico específico sobre la situación educativa de Tucumán.
Montaldo señaló que los resultados registraron una caída de unos 12 puntos a nivel internacional. A su criterio, el contexto tecnológico forma parte de los factores que deben considerarse para interpretar esos números.
“Yo creo que puede ser producto de la invasión de información a través de los distintos medios, la información digital”, planteó.
Ante este escenario, la funcionaria defendió un equilibrio entre las herramientas digitales y prácticas tradicionales dentro del aula. En particular, destacó el valor de la lectura en papel y la escritura a mano. “Muchas veces el escribir ayuda a la memoria”, explicó.
Montaldo también remarcó la necesidad de que los estudiantes desarrollen una mirada crítica sobre la información a la que acceden.
La ministra recordó que los alumnos que participan de PISA tienen 15 años y que la selección se realiza mediante un sorteo, sin importar el curso al que asisten. Además, destacó que la última evaluación incorporó por primera vez el uso de computadoras.
Ese cambio pudo representar una dificultad adicional para algunos estudiantes, sobre todo en sectores del interior tucumano donde todavía existen escuelas sin salas de computación. “Responder una prueba de ese modo también ha sido novedoso y les ha llevado más tiempo”, sostuvo.
El reconocimiento a los docentes tucumanos
Durante el acto por el Día del Maestro, Montaldo también destacó la tarea de más de 40.000 docentes que forman parte del sistema educativo provincial.
En esa jornada, 150 educadores recibieron un reconocimiento en representación del conjunto de los docentes tucumanos. La ministra también resaltó el crecimiento de la participación estudiantil en las ferias de ciencias y en las olimpíadas matemáticas.
Según explicó, los proyectos presentados en las ferias de ciencias se duplicaron. La participación en las olimpíadas matemáticas también registró un crecimiento similar. Para Montaldo, esos resultados reflejan el trabajo de los docentes junto con sus alumnos.
“Cada día se ponen el delantal, van a la escuela a atender a los chicos, a todas sus necesidades y a tratar de dar una respuesta”, afirmó.
Por último, la ministra respondió al pedido de un legislador para que concurra a la Legislatura y explique los resultados de las pruebas PISA. Montaldo evitó profundizar sobre el planteo y dejó la definición en manos del Poder Legislativo.
“No tengo que contestar. Es un pedido que él hace”, respondió.
