El Ministerio de Educación de la Provincia salió al cruce de las críticas recibidas por el estado de las escuelas tucumanas y aseguró que el 92% de los establecimientos educativos se encuentra en condiciones aceptables o buenas para el dictado de clases.
A través de un comunicado oficial, la cartera que dirige Alberto Sileoni presentó un informe detallado sobre el estado edilicio de los edificios escolares y rechazó las denuncias que hablaban de un “deterioro generalizado”.
Según los datos oficiales, de los 1.248 establecimientos educativos de la provincia, 1.148 (el 92%) presentan condiciones edilicias aceptables o buenas. Solo el 8% restante requiere intervenciones de mayor envergadura, la mayoría de ellas ya presupuestadas o en ejecución.
“Queremos ser claros y transparentes con la comunidad: la inmensa mayoría de nuestras escuelas están en condiciones de funcionar con normalidad”, señalaron desde el Ministerio.
El informe detalla que las principales deficiencias se concentran en problemas de techos, instalaciones eléctricas y sanitarias en edificios antiguos, especialmente en el interior de la provincia. Sin embargo, se enfatizó que ninguna escuela se encuentra inhabilitada por riesgo estructural grave.
La respuesta oficial se produjo tras una fuerte polémica generada por denuncias de docentes y padres que denunciaron filtraciones, baños en mal estado y falta de mantenimiento en varios establecimientos, particularmente después de los recientes temporales.
Desde Educación aseguraron que se está trabajando con un plan de mantenimiento preventivo y que durante 2026 se invertirán más de 4.800 millones de pesos en obras edilicias escolares.
El Ministerio invitó a los gremios docentes y a las asociaciones de padres a realizar un recorrido conjunto por los establecimientos para verificar el estado real de las escuelas y trabajar en conjunto en las soluciones necesarias.
La polémica por el estado edilicio de las escuelas vuelve a poner en evidencia la tensión entre las demandas del sector educativo y la respuesta del Gobierno provincial en materia de infraestructura escolar.